มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย · วิทยาลัยสงฆ์ชัยภูมิติดต่อสำนักงานวิชาการ
ศูนย์องค์ความรู้และผลงาน

นวัตกรรมวัฒนธรรม
ที่เรียนรู้ได้และนำไปใช้ต่อได้จริง

รวบรวมเครื่องมือ สื่อ และแบบจำลองที่พัฒนาจากการทำงานร่วมกับวัด ชุมชน และภาคี เพื่อใช้ในการเรียนการสอน การจัดกิจกรรม การสื่อสารสาธารณะ และการพัฒนาพื้นที่

แผนที่องค์ความรู้

แผนที่วัฒนธรรมชัยภูมิ

ระบบเชื่อมโยงบุคคล สถานที่ พิธีกรรม เรื่องเล่า ภาพถ่าย และสื่อเรียนรู้ ทำให้ผู้ใช้ค้นหาองค์ความรู้ตามกิจกรรม พื้นที่ หรือประเด็นได้สะดวก

ใช้วางแผนการเรียนรู้ใช้ค้นหาผู้รู้และแหล่งเรียนรู้ใช้เชื่อมกิจกรรมกับชุมชน
บุคคลและผู้รู้
สถานที่และพื้นที่
พิธีกรรมและกิจกรรม
เรื่องเล่าและสื่อ
แผนที่องค์ความรู้กลาง
ชุมชนร่วมกันจัดการองค์ความรู้
คลังมีชีวิต

คลังเรื่องเล่าชุมชน

ไม่ใช่เพียงโฟลเดอร์ภาพ แต่เป็นระบบจัดเก็บเรื่องเล่า เสียงของผู้รู้ ประสบการณ์ของผู้ร่วมงาน และบทเรียนจากพื้นที่ พร้อมคำอธิบายที่ช่วยให้ผู้อื่นนำไปใช้ต่อได้

  • บันทึกเรื่องเล่าจากผู้รู้และผู้มีส่วนร่วม
  • จัดหมวดหมู่ตามพื้นที่ กิจกรรม และประเด็นคุณค่า
  • เชื่อมภาพ วิดีโอ เอกสาร และสื่อเรียนรู้เข้าด้วยกัน
ชุดสื่อพร้อมใช้

ชุดสื่อเผยแพร่ตลอดวงจรกิจกรรม

แม่แบบที่ช่วยให้ทุกกิจกรรมสื่อสารอย่างต่อเนื่อง ตั้งแต่สร้างความเข้าใจ ถ่ายทอดจากพื้นที่ จนถึงสรุปองค์ความรู้และขยายผล

สร้างความเข้าใจก่อนกิจกรรม

ข่าวประชาสัมพันธ์ เรื่องเล่าความหมาย กำหนดการ และคำเชิญชวนที่อธิบายคุณค่าของกิจกรรม

ถ่ายทอดจากพื้นที่จริง

แนวทางเก็บภาพ บันทึกพิธีสำคัญ เรื่องเล่าจากผู้ร่วมงาน และประเด็นการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นระหว่างกิจกรรม

สังเคราะห์และขยายผล

แม่แบบสรุปองค์ความรู้ บทเรียน คุณค่าที่เกิดขึ้น และสื่อสำหรับห้องเรียน ชุมชน และการเผยแพร่ต่อสาธารณะ

ชุดการเรียนรู้

การเรียนรู้จากพื้นที่จริง

เปลี่ยนกิจกรรมวัฒนธรรมให้เป็นบทเรียนที่เชื่อมประวัติศาสตร์ พระพุทธศาสนา สังคม และภูมิปัญญาท้องถิ่น ผ่านคำถามชวนคิด ภารกิจภาคสนาม และการสะท้อนบทเรียน

ก่อนลงพื้นที่สำรวจความรู้เดิม ตั้งคำถาม และทำความเข้าใจบริบท
เรียนรู้ในพื้นที่สังเกต สัมภาษณ์ บันทึก และร่วมกิจกรรมอย่างเคารพชุมชน
หลังการเรียนรู้สังเคราะห์ สื่อสาร และออกแบบการนำความรู้ไปใช้
การเรียนรู้ร่วมกันระหว่างวัด วิทยาลัย และชุมชน
แบบจำลองความร่วมมือ

วัด–วิทยาลัย–ชุมชน ร่วมสร้างคุณค่า

ร่วมคิด

วิเคราะห์บริบทและกำหนดเป้าหมายจากความต้องการจริงของพื้นที่

ร่วมทำ

แบ่งบทบาทตามความเชี่ยวชาญและลงมือดำเนินงานร่วมกัน

ร่วมเรียนรู้

สะท้อนบทเรียนและสังเคราะห์องค์ความรู้จากประสบการณ์

ร่วมใช้ประโยชน์

นำผลลัพธ์ไปใช้ในการสอน การสื่อสาร และการพัฒนาชุมชน